滄州市教育局
滄州市人力資源和社會保障局
關于2013年中小學教師繼續(xù)教育
工作安排的通知
滄教師[2013] 11號
渤海新區(qū)社會事務管理局、組織人事部,石油分局,各縣(市、區(qū))教育局、人力資源和社會保障局,市直各學校:
為進一步加強中小學教師隊伍建設,提高中小學教師隊伍綜合素質和專業(yè)化水平,根據(jù)上級文件精神,結合我市實際,現(xiàn)將2013年中小學教師繼續(xù)教育工作安排如下,請分局、各縣(市、區(qū))、各單位結合工作實際,認真貫徹落實。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導,認真落實科學發(fā)展觀,深入實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家、省、市《教育十二五發(fā)展規(guī)劃》,認真學習貫徹《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》,遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律,把促進學生健康成長作為教師繼續(xù)教育工作的出發(fā)點和落腳點,圍繞促進教育公平、提高教育質量的要求,加強教師繼續(xù)教育工作薄弱環(huán)節(jié),創(chuàng)新教師繼續(xù)教育管理體制機制,以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,強化實效,全面加強教師隊伍建設,為我市基礎教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。
二、工作目標
按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、均衡發(fā)展、改革創(chuàng)新、注重實效”的原則開展中小學教師繼續(xù)教育工作,進一步創(chuàng)新培訓模式,加強質量監(jiān)管,完善教師繼續(xù)教育管理、考核、獎懲和保障機制,推進教師繼續(xù)教育的全員化,逐步實現(xiàn)教師繼續(xù)教育工作科學、均衡、持續(xù)發(fā)展。
三、主要任務
(一)加強教師職業(yè)道德建設中小學教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。在深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上,把師德教育納入繼續(xù)教育全員培訓計劃,開展評選“身邊最美教師”等豐富多彩的宣傳教育活動,充分發(fā)揮榜樣的感染與引領作用,增強廣大教師的職業(yè)歸屬感和榮譽感,提高教師的生命境界和生活質量,使高尚的師德貫穿于教育教學的全過程。
(二)深入推進中小學教師全員遠程培訓工作。認真貫徹落實河北省教育廳有關文件精神,依托全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng),以遠程培訓為手段,通過網(wǎng)上學習、研修、交流、作業(yè)點評、輔導答疑等形式開展全員遠程培訓工作,建立和完善我市現(xiàn)代化的高效多樣的培訓模式,通過開展教師專業(yè)標準等內容的培訓,使廣大教師加深專業(yè)理解,更新知識結構和教育理念,提升教育教學能力,促進教師專業(yè)發(fā)展。
(三)扎實開展中小學教師繼續(xù)教育職務培訓工作。按照全員參與,全程管理,集中培訓與校本培訓相結合的原則,深入開展中小學教師繼續(xù)教育職務培訓工作。主要包括兩方面內容,一是開展教師專業(yè)標準的專項培訓,從教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面深層次學習和理解國家對合格教師專業(yè)素質的基本要求,幫助廣大教師進一步明確專業(yè)發(fā)展的方向和目標,促進廣大教師不斷提升專業(yè)素質和教育水平。二是深入學習2011版義務教育課程標準,使廣大教師準確把握課程標準,確?;A教育新課程標準的正確實施。具體安排見《滄州市2013年中小學幼兒園教師繼續(xù)教育職務培訓課程安排表》。
(四)積極推進市級骨干教師培訓工作。在全力配合國家和省教育廳開展好國培計劃和省培計劃的基礎上,繼續(xù)開展市級骨干教師培訓工作,以農村中小學教師為培訓重點,以推進素質教育,實施基礎教育新課程為培訓目標,開展有針對性和實效性的培訓工作,為農村學校培養(yǎng)一批理念先進、素質精良、業(yè)務精湛的骨干力量,帶動農村教師隊伍整體素質的提高和教育質量的提升。
(五)大力加強培訓者培訓工作。一是加強遠程培訓管理人員與輔導教師隊伍建設,通過開展專項培訓,提高遠程培訓的管理水平和遠程培訓學科教學的輔導水平與班級管理水平,確保遠程培訓的順利、有效開展;二是圍繞國家頒布的教師專業(yè)標準,組織教師進修學校專兼職教師和基層學校教學校長及教科研主任開展專項培訓,為教師專業(yè)標準的培訓奠定基礎;三是針對2011新課標等繼續(xù)教育職務培訓課程開展專項培訓,通過集體研修,提高培訓者開展繼續(xù)教育課程集中培訓和指導校本培訓的能力和水平。
(六)認真組織開展學前教育階段轉崗教師強化培訓工作,分期分批對轉崗教師進行教育理念和教學技能集中強化培訓,切實提高教師的綜合素質和業(yè)務能力,逐步實現(xiàn)持證上崗,確保普及三年學前教育工作的順利開展。
(七)加強農村中小學師資短缺學科教師培訓工作,在深入調查研究的基礎上,按需施教,組織開展音樂、美術、科學、英語等師資短缺學科教師集中培訓工作,進一步緩解教師隊伍結構性缺編狀況,為新課程和素質教育的有效實施提供師資保障。
(八)堅持學教一致、學以致用的原則,通過高等教育自學考試義務教育專業(yè)培訓、成人高考、具有研究生同等學歷中學教師培訓等多種途徑,鼓勵、支持教師參加師范類學歷學位提高培訓,使中小學教師學歷水平和教學水平得到穩(wěn)步提高。
(九)進一步開展教師崗位能力等級制評價與培訓、教師業(yè)務知識考試與培訓工作,不斷完善獎懲機制,實現(xiàn)對教師隊伍的動態(tài)管理,激發(fā)廣大教師自覺提高專業(yè)化水平。
三、保障措施
(一)提高認識,加強領導。各級教育行政部要充分認識開展教師繼續(xù)教育工作的深遠意義,切實加強對教師繼續(xù)教育工作的組織領導,要站在時代發(fā)展的高度,把教師隊伍建設列入重要議事日程抓實抓好。要完善部門溝通協(xié)調機制,人事、教研、基教等部門要在各自職責范圍內,積極配合教師教育部門推進教師隊伍建設有關工作,形成責權明確、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。要及時研究解決教師繼續(xù)教育工作中的突出矛盾和重大問題,確保教師繼續(xù)教育工作實效和水平。
(二)加強宣傳,營造氛圍。各級教育行政部門和學校要充分宣傳繼續(xù)教育的重要意義,使廣大教師自覺自愿參加繼續(xù)教育,進一步推進繼續(xù)教育的全員化。要通過各種形式宣傳繼續(xù)教育有關方針政策,要讓廣大教師充分認識到,教師參加繼續(xù)教育,是黨和國家賦予教師的權利和義務,是教師勝任教育教學工作,不斷提高教育教學質量和水平的重要保障,是教師終身學習、與時俱進的重要途徑,更是推進教育改革,促進教育公平,提升基礎教育整體水平的重要舉措。不僅如此,參加繼續(xù)教育也關系到教師的專業(yè)成長和教師的切實利益,參加繼續(xù)教育是教師評職晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù),是教師資格注冊的必備條件。
(三)完善制度,加強督查。深化落實《滄州市教育局關于加強中小學教師繼續(xù)教育職務培訓及考核管理的暫行辦法》,進一步加強培訓過程管理,嚴格落實對培訓和考核各環(huán)節(jié)的具體要求,健全各項規(guī)章制度,確保培訓實效與考核質量,推進教師繼續(xù)教育的科學化、規(guī)范化。特別是要進一步加強對繼續(xù)教育課程校本培訓的管理,認真研究制定校本培訓管理辦法,指導基層學校結合實際制定切實可行的繼續(xù)教育課程校本培訓實施方案和校本培訓計劃,充分發(fā)揮校本培訓作為繼續(xù)教育主渠道的重要作用,推進培訓重心下移,通過崗位練兵實現(xiàn)教師崗位成才。要進一步加強對中小學校繼續(xù)教育工作開展情況的督查力度,將教師繼續(xù)教育的參訓率、出勤率、考核合格率作為校長績效考核的依據(jù)之一,“三率”有一項低于95%的學校,不能評估為示范性教師專業(yè)發(fā)展學校。
(四)優(yōu)化師資,充實力量。進一步加強培訓者隊伍建設,大力提升培訓能力和水平。各級教育行政部門要按照國家和省教育廳對培訓機構師資隊伍建設的標準,加強培訓機構師資隊伍的充實配備;大力加強培訓機構兼職教師隊伍建設,大力推進研訓一體化,充分發(fā)揮專職教研員和一線優(yōu)秀教師的作用,集中一切優(yōu)質教育資源,全力做好教師繼續(xù)教育工作。
(五)落實經費,確保運行。認真落實有關文件精神,確保各項培訓經費的落實。按照規(guī)定,中小學教師參加遠程培訓、繼續(xù)教育職務培訓、骨干教師培訓的費用不能向教師個人收取。為保證中小學教師繼續(xù)教育工作的正常開展和有效實施,縣級政府財政部門要按照《河北省教育廳、河北省財政廳關于進一步落實中小學教師培訓經費的通知》(冀教計[1997]4號)要求,為教師進修學校全額撥付中小學教師年人均30元的培訓費用于教師培訓工作;各縣(市、區(qū))教育行政部門要按照《關于印發(fā)< 河北省農村中小學公用經費支出管理暫行辦法>的通知》(冀財教[2006]112號)要求,將公用教育經費的5%用于教師培訓工作,并按照《河北省物價局、河北省財政廳關于調整中小學教師繼續(xù)教育培訓收費標準有關問題的通知》(冀價行費〔2010〕第31號)要求,將小學年人均100元、中學年人均120元的繼續(xù)教育費從5%的公用教育培訓經費中劃撥教師培訓機構,確保教師繼續(xù)教育工作的順利、有效開展。
附件:《滄州市2013年中小學幼兒園教師繼續(xù)教育職務培訓課程安排表》
滄州市教育局 滄州市人力資源和社會保障局
2013年4月2日
附件:
滄州市2013年中小學幼兒園教師繼續(xù)教育
職務培訓課程安排表
層次 | 學科 | 課程名稱 |
幼兒園 | 全部 | 幼兒教師專業(yè)標準解讀 |
3-6歲兒童學習與發(fā)展指南 |
小學 | 全部 | 小學教師專業(yè)標準解讀 |
語文 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(小學語文) |
數(shù)學 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(小學數(shù)學) |
英語 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(小學英語) |
思品 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(小學思品) |
科學 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(小學科學) |
音樂 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(小學音樂) |
美術 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(小學美術) |
體育 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(小學體育與健康) |
初中 | 全部 | 中學教師專業(yè)標準解讀 |
語文 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(初中語文) |
數(shù)學 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(初中數(shù)學) |
英語 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(初中英語) |
物理 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(初中物理) |
化學 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(初中化學) |
生物 | 義務教育課程標準(2011版)解讀(初中生物) |
思品 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(初中思品) |
歷史 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(初中歷史) |
地理 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(初中地理) |
音樂 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(初中音樂) |
美術 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(初中美術) |
體育 | 義務教育課程標準(2011版)導讀(初中體育) |
高中 | 全部 | 中學教師專業(yè)標準解讀 |
全部 | 教師如何寫教育論文 |
(共印80份